viernes, 20 de diciembre de 2013

ACTIVIDADES CONSOLIDACIÓN Y REPASO (3º ESO)

Con objeto de consolidar los contenidos trabajados durante la 1º evaluación, debéis realizar las fichas que os podéis descargar en los enlaces siguientes.
Estas actividades son para los alumnos que han obtenido un resultado positivo en la 1º evaluación y se deben entregar antes del 10 de enero.

miércoles, 18 de diciembre de 2013

PLAN DE TRABAJO INDIVIDUALIZADO (PTI)

Los alumnos que no han superado la 1ª evaluación deberán realizar el plan de trabajo  que le será entregado por sus respectivos tutores junto con el boletín de calificaciones.

martes, 17 de diciembre de 2013

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y REPASO (1º ESO A y B )

Con objeto de consolidar los contenidos trabajados durante la 1º evaluación, debéis realizar las fichas que os podéis descargar en los enlaces siguientes.
Estas actividades son para los alumnos que han obtenido un resultado positivo en la 1º evaluación y se deben entregar antes del 10 de enero.

miércoles, 11 de diciembre de 2013

La contaminación ambiental, clasificada como cancerígena

La contaminación ambiental, clasificada como cancerígena por la  Agencia Internacional para Investigación del Cáncer (IARC), organismo perteneciente a la Organización Mundial 

de la Salud (OMS)

Detalle de un tubo de escape en un vehículo. | Afp
Detalle de un tubo de escape en un vehículo. | Afp
  • La IARC la incluye en la categoría de sustancias más peligrosas para la salud
  • Los datos disponibles confirman su vinculación con el cáncer de pulmón
  • La contaminación también aumenta el riesgo de sufrir un cáncer de vejiga
                           Para seguir leyendo la noticia

LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA RESTA AÑOS DE VIDA


La contaminación atmosférica resta años de vida



  • .Años de exposición a la contaminación aumenta el riesgo de muerte prematura en un 7%

  • .Ocurre incluso respetando los niveles legales establecidos por Europa

  • .La OMS y los expertos proponen reducir los límites máximos incluso a más de la mitad

  • PARA SEGUIR CON LA LECTURA..

lunes, 2 de diciembre de 2013

PRÁCTICA Nº 5: RECONOCIMIENTO DE PRÓTIDOS (1º BACHILLERATO)

Enlace al guion de la práctica sobre reconocimiento de proteínas en donde se pondrá de manifiesto alguna de sus propiedades: coagulación, reacción coloreada con el reactivo de biuret, etc.
Enlace.

lunes, 25 de noviembre de 2013

PRÁCTICA Nº 4: SEPARACIÓN DE PIGMENTOS POR CROMATOGRAFÍA EN PAPEL (1º BACHILLERATO)

Enlace al guion de la práctica. No olvidéis responder a las cuestiones que aparecen al final  en el cuaderno

PRÁCTICA Nº 3: FENÓMENOS OSMÓTICOS (1º BACHILLERATO)

Enlace al guion de la práctica sobre 
los fenómenos osmóticos  en células vegetales

A LA MEMORIA DE LYNN MARGULIS

Artículo periodístico de Julio Muñoz Rubio sobre la obra de esta gran mujer.

Por favor, los alumnos de 2º de bachillerato (BIOLOGÍA) realizad una lectura del texto y un breve resumen del mismo. Resaltad principalmente los puntos claves de su aportación a la ciencia evolutiva.
Enlace

miércoles, 20 de noviembre de 2013

Muere Frederick Sanger, el padre de la genómica y ganador de dos Premios Nobel de Química

Frederick Sanger frente al Instituto Sanger.
El bioquímico británico Frederick Sanger (Rendcomb, 13 de agosto de 1918) ha muerto en Cambridge este martes 19 de noviembre según ha comunicado el instituto que lleva su apellido a través de Twitter. Sanger, considerado el padre de la genómicaganó dos Premios Nobel de Química, en 1958 y en 1980, por su trabajo sobre la estructura de las proteínas y por sus estudios fundamentales de la bioquímica de los ácidos nucleicos, respectivamente.

martes, 19 de noviembre de 2013

PROBLEMAS DE GENÉTICA RESUELTOS


Los que aún tengáis dudas de como resolver problemas de genética mendeliana (1 o 2 caracteres), de grupos sanguíneos y ligados al sexo, os podéis descargar esta relación de 15 problemas ya resueltos que os pueden ayudar a comprenderlos mejor.
Cualquier duda la vemos en clase.
Enlace de descarga.

PRÁCTICA Nº 2: SEPARACIÓN DE MEZCLAS ( 1º ESO).



En este enlace podréis descargar el guión de práctica  'TÉCNICAS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS' con el que hemos trabajado en clase.


jueves, 14 de noviembre de 2013

PRÁCTICA Nº 4: EXTRACCIÓN ADN (4º ESO)







En el siguiente enlace se puede descargar el guion correspondiente a la práctica sobre extracción de ADN.
Enlace.

domingo, 10 de noviembre de 2013

RELACIÓN PROBLEMAS GENÉTICA (4º ESO)


En el siguiente enlace os podéis descargar varias relaciones de problemas de genética: mendelismo simple (1 y 2 caracteres), grupos sanguíneos, herencia ligada al sexo.

miércoles, 6 de noviembre de 2013

PRESENTACIÓN TRABAJOS PARQUES NACIONALES (4º ESO)

A través de la siguiente entrada se irán publicando los diferentes trabajos realizados por los alumnos de 4º de la ESO, según los vayan exponiendo en el aula.
Grupo 1: J. Manuel Muñoz García: PN de Timanfaya.
Grupo 2: M Jesús Fernández  y Clara Peña. P.N. Caldera de Taburiente.
Grupo 3: Eva García y M del Prado Fernández. P. N. Picos de Europa.
Grupo 4: Mario Muñoz. P. N. Tablas de Daimiel.
Grupo 5: Elena SanRomán y Marta Barrios. P. N. Garojonay.
Grupo 6: Laura Arenas y Sara Arroyo. P.N. Cabañeros.
Grupo 7:Laura Arroyo. P. N. Teide.
Grupo 8: Paloma Oteo y Gema López. P.N. Ordesa y Montes Perdido
Grupo 9: Félix Vállez Pérez. P.N. Doñana.
Grupo 10: J. Manuel Muñoz y Antonio J. Sobrino. P.N. Timanfaya.
Grupo 11: Ángel L. Téllez y Pepe Roldán. P.N. Monfragüe

lunes, 28 de octubre de 2013

PRÁCTICA LABORATORIO Nº 1 y 2: RECONOCIMIENTO DE GLÚCIDOS Y LÍPIDOS (1º BACHILLERATO)

El guion de la práctica nº 1 está disponible en el siguiente enlace.(glúcidos)

Enlace para descargaros el guion de la práctica Nº 2  de reconocimiento de lípidos: saponificación, solubilidad y tinción.

jueves, 17 de octubre de 2013

PRÁCTICA Nº 1: OBSERVACIÓN DE LA MITOSIS EN CÉLULAS DE LA RAÍZ DE LA CEBOLLA (4º ESO)

Os indico el enlace para que os podáis descargar el guion de la práctica sobre la observación de la mitosis en células vegetales. Comenzaremos a partir de la semana próxima.
Recordad que es necesario tener el guion para realizar las actividades que debéis entregar.
Enlace.

viernes, 11 de octubre de 2013

TEMA 2. LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN

Iniciamos el estudio de la función de nutrición en los distintos grupos de seres vivos. En esta entrada podéis encontrar recursos, animaciones, etc.. que van a ayudarte a asimilar los contenidos.
PLAN DE TRABAJO
PRESENTACIÓN UTILIZADA EN CLASE
VÍDEOS DE INTERÉS


lunes, 7 de octubre de 2013

EXPOSICIÓN TRABAJOS PARQUES NACIONALES (4º ESO)

A través de la siguiente entrada se irán publicando los diferentes trabajos realizados por los alumnos de 4º de la ESO, según los vayan exponiendo en el aula.
Las exposiciones comenzarán la próxima semana (GRUPO 2: desde el lunes 15 y GRUPO 1: desde miércoles 17) 

GRUPO 1
Grupo 1: Álvaro Ramírez: PN de Timanfaya.
Grupo 2: Alberto García y Israel Fernández. P.N. Caldera de Taburiente.
Grupo 3: Manuel Paz y Samuel Ureña. P. N. Picos de Europa.
Grupo 4: Carmen Córdoba y Ángela Ureña. P. N. Tablas de Daimiel.
Grupo 5: Nuria Sánchez: P.N. Monfragüe
Grupo 6: Andrea Romero. P.N. Cabañeros.
Grupo 7:M Carmen Díaz y Elena Monescillo. P. N. Teide.
Grupo 8: Raúl Ruiz. P.N. Ordesa y Montes Perdido
Grupo 9: Jesús de Felipe. P.N. Doñana.
Grupo 10: Cristian Pascual. P. N. Garajonay


GRUPO 2
Grupo 1: Laura Córdoba y Beatriz Ferández: PN de Timanfaya.
Grupo 2: Jaime Broceño y Kevin Calala. P.N. Caldera de Taburiente.
Grupo 3:M Nieves Barrera y Alejandro Jiménez. P. N. Picos de Europa.
Grupo 4: Victoria Bella y Paula Montero. P. N. Tablas de Daimiel.

Grupo 5: Helena Carneros P.N. Cabañeros.
Grupo 6: Raquel Labián. P.N. Monfragüe
Grupo 7:Ana Aparicio. P. N. Teide.
Grupo 8: Raquel Ossorio. P.N. Ordesa y Montes Perdido
Grupo 9: Antonio Muñoz. P.N. Doñana.
Grupo 10: Javier Ley. P. N. Garajonay.

PRÁCTICA Nº 1 MEDICIÓN DE MASAS, VOLÚMENES Y DENSIDADES (1º ESO)

En el siguiente enlace os podéis descargar el guion del enlace de la práctica nº 1.
Enlace.

jueves, 26 de septiembre de 2013

ACTIVIDAD: ESTUDIO DEL CARIOTIPO HUMANO (4º ESO)

Os dejo los documentos necesarios para realizar el estudio del cariotipo para su descarga.
También podéis volver a ver la presentación en powerpoint sobre el mismo tema.
Actividad cariotipo:
Enlace 1
Enlace 2
Enlace 3
Enlace 4 (a la plantilla).
La fecha de entrega es el próximo viernes 4 de octubre.
ACTIVIDAD CORREGIDA

jueves, 19 de septiembre de 2013

TÉCNICAS DE ESTUDIO

Tenemos una página de internet que os puede ayudar mucho a la hora aprender a utilizar diferentes técnicas de estudio, entre ellas el ESQUEMA. Nos gustaría que dedicarais algún tiempo a practicar. Seguro que merece la pena.


viernes, 28 de junio de 2013

PTI 3º ESO B

Para los alumnos que hayan tenido problemas con la entrega del PTI,  a través de este enlace os lo podéis descargar.
PTI 3º B.

lunes, 3 de junio de 2013

DUDAS (ALUMNOS DE CTMA).

La definición de IMPACTO no es nada complicada, la que vimos en el libro es muy completa pero puede simplificarse diciendo simplemente que es el EFECTO QUE UNA ACCIÓN HUMANA TIENE SOBRE EL MEDIO AMBIENTE. Luego puede añadir una clasificación de los impactos según diferentes criterios: por su escala (global, regional, local), por su posibilidad de recuperación (reversible, irreversible), sobre el sistema afectado (sobre la calidad del agua, del aire, del suelo, etc).
Podrías hablar incluso de la necesidad de realizar evaluaciones de impacto ambiental, que permitan valorar el efecto causado por una actividad  o explotación humana.

El resumen de los residuos    RESUMEN RESIDUOS
TRANQUILAS YA QUEDA POCO.

jueves, 2 de mayo de 2013

LECTURA: CÉLULAS DE LA PIEL TRANSFORMADAS EN NEURONAS SIN PASAR POR LA FASE DE CÉLULAS MADRE

La plasticidad celular ha dado un nuevo paso con la posibilidad de transformar células de piel de adultos en precursores neuronales. Hasta ahora, para hacer eso había que desprogramar las células de partida llevándolas a un estado similar al de las embrionarias (las conocidas como células pluripotenciales inducidas o iPS). Con la técnica desarrollada por Su-chun Zhang, de la Universidad de Wisconsin-Madison, que la publica en Cell, la transformación es directa: se toman las células de la piel, se cultivan junto a un virus y este las modifica hasta formar precursores neuronales.
En concreto, Zhang ha utilizado el virus Sendai, causante de resfriados. Bastó incubar las células con el virus durante 24 horas para que este las modificara. Eliminar luego el patógeno es fácil: se hace calentando el cultivo (de manera análoga a lo que intenta el organismo enfermo cuando quiere curarse de un catarro). Aparte de la sencillez, la técnica tiene otra ventaja: este virus no integra su material genético en el de las células, por lo que una vez eliminado no queda huella de su presencia (aparte de los cambios que induce).

lunes, 25 de marzo de 2013

EJERCICIOS DE REPASO(PTI). 2º ESO. 2º EVALUACIÓN.

Desde este enlace os podéis descargar los ejercicios de repaso que os propongo para el plan de trabajo individualizado (PTI) de la 2º evaluación

TEMAS 4 Y TEMAS 10-11

jueves, 14 de marzo de 2013

VISITA MUSEO DE LA MINERÍA Y AULA DE LA ENERGÍA (PUERTOLLANO)



Museo de la Minería

Los alumnos de 4º de la ESO, 1º y 2º  de Bachillerato visitarán el próximo lunes 25 de marzo el Museo de la Minería y el Aula de la Energía de la localidad de Puertollano.
La actividad extraescolar está organizada por los departamentos de Tecnología, Física y Química y de Biología y Geología.
A través de este enlace se puede descargar la guía didáctica del museo y a través de este otro te podrás informar de las actividades que realizarás en el aula de la energía.

lunes, 11 de marzo de 2013

ESTUDIO DEL MOVIMIENTO Y LAS FUERZAS. 2º DE ESO.

Iniciamos el estudio del movimiento y de las fuerzas. Es un tema muy entretenido donde además realizaremos una práctica de laboratorio.  ¡Animo!
Plan de trabajo
PRESENTACIÓN UTILIZADA EN CLASE




lunes, 4 de marzo de 2013

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: PARQUES NACIONALES (4º ESO)


En relación a la unidad que estamos trabajando: estructura y dinámica de los ecosistemas, deberéis realizar un trabajo de investigación en grupo de dos sobre el tema: Parques Nacionales.

A cada grupo se le asignará un Parque Nacional en clase y los componentes deberán exponerlo, utilizando los medios audiovisuales que consideren adecuados, en la fecha que se indique.
Los Parques son: Cabañeros, Teide, Archipiélago de Cabrera,  Caldera de Taburiente, Doñana, Garajonay, Monfragüe, Ordesa y Monte Perdido, Picos de Europa, Sierra Nevada, Tablas de Daimiel y Timanfaya.
La información que debe comprender cada trabajo será (como mínimo): localización, flora y fauna, geología, etnografía, historia, etc.

miércoles, 27 de febrero de 2013

CATÁSTROFES PLANETARIAS. GRANDES EXTINCIONES


¿Qué catástrofe a escala planetaria causó la extinción de los dinosaurios y otros muchos grupos de seres vivos a finales del Mesozoico? ¿Qué cambios provocaron la ex- tinción de los trilobites y otras especies, a finales del Paleozoico? Estas preguntas son muy difíciles de contestar. Para algunos paleontólogos, se trataría de catástrofes planetarias. Esto está bastante aceptado en el caso de los dinosaurios, ya que se han encontrado evidencias de que, a finales del Cretácico, cayó sobre la Tierra un gran meteorito que causó cambios drásticos, lo suficientemente dramáticos para provocar una extinción masiva. Una evidencia que apoya esta hipótesis es el hecho de que, en los estratos correspondientes al llamado límite K-T (Cretácico, Terciario) existe una importante concentración de iridio, elemento que es bastante raro en nuestro planeta, pero abunda en determinados meteoritos. Para algunos paleontólogos, el cráter formado por ese meteorito se localiza junto a la península del Yucatán (México).